הלמידה הפרונטאלית בחדרי כיתות אם מתמעטת ומשנה את פניה, כשבמקומם מוקמים בבתיה"ס חללים משותפים ללמידה פרטנית וללמידה קבוצתית – מרחבי למידה!
הכנסת האינטרנט לבתיה"ס, סימנה תובנות חדשות לגבי מבנה השיעור, מיקומו ותפקידו של המורה. אין צורך יותר במורה כדי לרכוש ידע. המורה כבר אינו מקור הידע היחיד. התלמיד חשוף למקורות ידע רבים ומגוונים, ותפקידו של המורה השתנה. מעתה – עליו לשמש התומך, המעודד והמכוון.
המבנים החדשניים של הלמידה והשיעור מחייבים חלל למידה חדשני המעוצב באופן שונה. סביבת הלמידה החדשה הופכת להיות כזו שמזמנת למידת חקר, למידה רב תחומית, למידה בקבוצות, מעבר מחלל אחד למשנהו, חללים המאפשרים תנועה, את ההתייחסות של הלומדים ללומדים האחרים, וממלא פונקציה שמתאימה לסוגים שונים של התכנסויות. מרחבי הלמידה המודרניים מאפשרים לתלמיד מגוון רחב של אפשרויות למידה, ושיתוף פרטנרים מתחלפים ללמידה שלו. מרחבי הלמידה החדשניים מאפשרים לביה"ס לתת מענה למגוון צורכי הלמידה לגילאים השונים. אם באמצעים הטכנולוגיים ואם בשותפי הלמידה.
מרחבי הלמידה החדשניים בנויים מחללים צבעוניים המכילים מרחבים יצירתיים המעוצבים במראה מודרני, פתוח ושונה ממבנה חדר הכיתה הסגור והמיושן. מרחבי הלמידה מעוצבים ובנויים ממגוון חומרים רחב המקנה למקום מראה חם, מזמין, מעורר השראה והייטקי.
מהי פעולה חברתית ?
התפיסה הבסיסית שהלמידה היא "פעולה" חברתית מכתיבה את עיצוב מרחבי הלמידה באופן שהם נמצאים בסמיכות למרחבי משחק, כאשר התנועה והמעברים ביניהם חופשיים. המרחבים הפתוחים מאפשרים אינטראקציה אנושית של כל באי ביה"ס ותורמים בכך ללמידה להיות אפקטיבית ומוטמעת בלומד.
בעיצוב המרחב הפיסי בבתיה"ס נלקחים בחשבון ההתפתחויות הדיפרנציאלית של הלומדים, ושל הידע הקודם שרכש כל אחד מהם. אזי, תהליך הלמידה, המתקיים במרחבי הלמידה, מאפשר קיום קשרי גומלין חברתיים (עם הסביבה האנושית) ועם הסביבה הפיסית (מרחבי הלמידה). תהליך הלמידה בחללים ובמרחבי למידה נגזרים מפדגוגיה עדכנית וחדשנית המנגישה לתלמידים אסטרטגיות למידה חדשניות התואמות את תפיסת העולם החינוכית של העולם המודרני – למידה אחרת/למידה מודרנית.
פדגוגיה חדשנית
הפדגוגיה החדשנית מגדירה מחדש את מטרות החינוך ואת חזונה לדמות הלומד של המאה ה – 21. הפדגוגיה החדשנית מבוססת על מבנה לימודי גמיש – גמישות בתכנים הפדגוגיים וגמישות גם במרחבי הלמידה. עיצוב הכיתה/מרחב הלמידה משמש כלי לקידום למידה משמעותית וחדשנית, וסידור הריהוט במרחב הלימודי מזמן תקשורת ושיח בין הלומדים, ומאפשר סביבת למידה מגוונת ומשתנה.